三、活动内容

上午场：从智慧课程建设看人工智能的进入方式

1.人工智能赋能课程资源建设

结合超星、智慧树等平台场景，人工智能在课程资源开发中的作用。重点分析知识讲解类资源（AI 生成微课）、任务支架类资源（图片、视频）反馈支持类资源（AI 助教、AI 学伴）的建设思路，帮助教师理解平台资源与 AI 动态生成资源的合理分工。

2. 人工智能时代的教学法变革

围绕教师角色转变、学习任务重构与课堂组织调整，探讨人工智能进入教学过程后（学生用 AI 是挡不住的趋势，老师怎么办）教师如何从内容传递者转向学习设计者、过程引导者和质量把关者。

3. 人工智能时代的评价改革

结合课程作业、过程评价与课堂反馈，考核如何从只看结果转向关注学习过程、证据链与修订痕迹，提升评价的可解释性与真实性。

4. 课程 AI 使用约定的基本思路

结合高校课堂实际，讨论教师如何与学生共同建立课程中的 AI使用边界——明确哪些环节可以借助 AI，哪些环节需要保留学生独立思考与表达，形成更稳妥的课程治理思路。

下午场：从工具使用走向课程落地

1. 助教型智能体与学伴型智能体的定位与差异

介绍两类智能体在课程中的不同角色。助教型智能体偏向答疑、支持与流程协助；学伴型智能体偏向启发、追问、反馈与陪伴式学习支持。

2. 智能体搭建的基本逻辑与应用场景

结合课程案例，讲解智能体设计中的任务定位、服务对象、使用边界与输出方式，帮助教师建立最小可用的设计意识，而非将智能体理解为万能工具。

3. 课程应用案例分享与思路拆解

结合实际案例，展示人工智能如何进入课程准备、课堂互动、作业反馈与学习支持等环节，帮助教师形成跨学科迁移的参考路径。

四、参加对象

（一）有在建校级智慧课程建设项目负责人必须参加，具体名单如下：

杨光明、庄艺圆、毛显丽、黄孟阳、高春燕、吴可伊、沈莹、余川维、沈清、王子昀、吕丽、刘嫄、姜艳、王文迪、严和平、何春莲、张建美、田玲芳、艾莉、李东杰、段志梅、李娟、杨翔、刘春玲、杨永福、何利君、高希文、刘福芹、杨坚、胡云帆、郑敏、刘玲、吴娜、何云龙、刘贵阳、王海生、陈雅顺、郝董景、杜先存、孟令国、李祖吉、周春艳、何婕、张薇、曾秋梅、龚茜倩、沓蘘、孔凡平、蒋琪、陆江、杨晓燕、杨锦、刘洁婷、普世有、陈军、沈朝立、黄绍文、李文优、周雳、俄多、杨运来、张云云、刘映杉、王美华、沈云玫、陶宏征、高波、孔琼、鲁海菊、王艳娥、张朋、唐章文、罗佳银、郝佳琪、朱振华、李冉、游凌涛、赵媛媛。

（二）智慧课程建设团队成员及其他老师自愿报名参加。

（三）限额 80 人，先报先得。

五、主讲嘉宾

张翼然，湖南农业大学教育学院教育技术系副教授。长期从事人工智能教育应用、移动学习、MOOC 与混合式教学研究与实践，致力于推动信息技术与教育教学深度融合。主持和参与多项省级、国家级教学研究项目，主讲课程曾获国家级、省级精品在线开放课程、一流课程等荣誉。近年来持续开展生成式人工智能赋能教学创新、 AI 学伴与跨学科教学设计智能体等方面的探索与实践，相关成果获多项省级、国家级教学竞赛与教育信息化案例奖项。

六、其他事项

（一）工作坊以线下形式开展，实操为主，教师需自备笔记本电脑、接线板。

（二）教师教学发展中心对参加工作坊的教师给予每场 1 学分教学技能培训积分认定。

（三）参会教师提前 10 分钟到达会议地点，签到进入会场。

（四）会议期间保持会场秩序，手机关闭或设置静音。